El curso nace como iniciativa de la Escuela Especial Nº 2090, “Instituto de estimulación temprana”, ante la creciente demanda de intervención relacionada con niños con trastornos del espectro autista. De esta manera, en la búsqueda de instancias de formación para brindar respuesta calificada a esta problemática, se consolida la propuesta de un curso y así la posibilidad de convocarlos para compartir este espacio privilegiado de capacitación y reflexión sobre nuestras prácticas. Dado que el curso proporcionará una formación con énfasis en los fundamentos teóricos y en la investigación, así como en los aspectos aplicados a la intervención psicoeducativa, se ha solicitado a la UNL que sea quien certifique esta actividad.
El desarrollo del curso se planifica en cinco módulos, con una duración de 40 horas de dictado total y evaluación final optativa.
Gente el pedido de los organizadores es la confeccion de una lista de preinscriptos interesados en el tema, tiempo hasta el día 1ro de junio, los interesados acerquence al centro de estudiantes o manden un mail a nuestra casilla, o dirijirse a:
Escuela Especial Nº 2090
"Instituto Integral de Estimulación Temprana"
Cándido Pujato 2974 - Santa Fe.
Teléfono: 0342-4574798.
Horario de atención: 8hs. a 17,30 hs.
escuelaespecial2090@educac
El curso está dirigido a : Graduados y Estudiantes avanzados de carreras del área de Educación y Salud
Cronograma
31/07/10 MÓDULO 1. Perspectivas del desarrollo evolutivo y Trastornos Generalizados del Desarrollo.
Desarrollo cognitivo y aprendizaje del niño pequeño
Perspectivas sobre el desarrollo evolutivo y sus trastornos desde un enfoque vigotskiano.
21/08/10 MÓDULO 2. Introducción al autismo y otros Trastornos Generalizados del Desarrollo. Definición y diagnóstico para favorecer una mejor intervención psicoeducativa.
Instrumentos de evaluación y diagnóstico en trastornos del desarrollo. Perspectivas actuales.
Autismo y otros trastornos del desarrollo. Introducción.
Atención temprana. Indicadores tempranos, guías de observación.
25/09/10 MÓDULO 3. Dimensiones evolutivas alteradas en los trastornos del desarrollo
Comunicación y lenguaje y sus alteraciones en los trastornos del desarrollo.
Comunicación y lenguaje: estrategias de intervención. Sistemas aumentativos y alternativos de Comunicación (SAAC). Filosofía de la Comunicación total.
23/10/10 MÓDULO 4. Intervención psicoeducativa en trastornos del desarrollo.
Intervención educativa: uso de materiales analógicos como organizadores del sentido.
Conductas desafiantes en discapacidades del desarrollo: claves para la comprensión y la intervención. Intervención comunicativa en problemas de comportamiento.
27/11/10MÓDULO 5. Relaciones interpersonales, inteligencia emocional y teoría de la mente. Evaluación e intervención.
Cognición social en autismo. Teoría de la mente, relaciones intersubjetivas y emociones. Evaluación y estrategias de intervención.
La intervención clínica y educativa a partir de las dimensiones alteradas en el espectro autista.
Flexibilidad y anticipación en el espectro autista. Pautas para la intervención.
El Síndrome de Asperger. Criterios diagnósticos y estrategias de intervención psicoeducativa.
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